デイサービス事業の要諦

放課後等デイサービスは放課後に支給されるサービスです。ですが、教育学的、福祉学的観点で対応することが大切です。障害児は学校教育のみで十分な知識を獲得したり、社会的スキルを身に付けたりすることができません。その状態を補完するのがデイサービスの役割なので、学校教育がそうであるように、デイサービスも子どもたちの人格形成に直結してしまうのです。

ただし、学校教育を真似るだけでも上手くいかないことは確かです。学校教育には障害の有無にかかわらず限界があります。それは学習時間帯、場所、人間関係が固定されていることに起因します。つまり実際の社会生活の縮小版とも言えない環境であり、学校以外の世界で訓練を積むことも、自立するためには重要なプロセスであると言えるのです。

放課後等デイサービス事業所はそうしたニーズに応え、学校よりもスケールの大きな学習環境を提供することが求められます。そうした新奇な環境に置かれると、子どもたちにチャレンジ精神が備わるようになるはずです。チャレンジ精神の伴った子どもが放課後に経験できることは、子ども自身が主役となって、地域で冒険することです。簡単に整理すると、学校ではアカデミックなスキルを身に付ける一方、地域ではソーシャルスキルを養うことができるのです。特に障害児は成人を前にして就職することもあるため、放課後等デイサービスで学ぶことが、数年後に役立つことも珍しくありません。

You might be interested in …

発見の遅れ

未分類

発達障害も身体的疾患と同様に、早期発見が望ましいとされます。子どもの頃から専用のトレーニングを受け続けると、成 […]

Read More

デイサービスの利用申請

未分類

放課後等デイサービスを受けるためには、まず保護者が自治体に利用申請する必要があります。その後、自治体から連絡を […]

Read More

デイサービスの役割とガイドライン

未分類

放課後等デイサービスの最大の目的はどこにあるのでしょうか。それは保護者が仕事と育児とを両立させるために支援する […]

Read More